parcours d'apprentissage grammaire française

Voici une liste pratique des notions de grammaire qu’un étudiant en FLE apprend généralement par niveau A1 → B2 (logique CECRL, avec ce qu’on retrouve le plus souvent dans les manuels). :

A1 → A2 → B1 → B2

résumé

Voici une liste pratique des notions de grammaire qu’un étudiant en FLE apprend généralement par niveau A1 → B2 (logique CECRL, avec ce qu’on retrouve le plus souvent dans les manuels).

A1 — Débutant

Phrase simple : affirmative / négative (ne… pas) / interrogative (est-ce que, inversion simple, intonation)

Pronoms sujets + accords de base (je/tu/il…)

Verbes au présent : être, avoir, aller, faire + verbes réguliers en -er + quelques fréquents (venir, prendre, pouvoir, vouloir…)

Articles : définis/indéfinis/partitifs (le/la/les ; un/une/des ; du/de la/des)

Genre et nombre : masculin/féminin, singulier/pluriel ; accord adjectif de base

Possession : adjectifs possessifs (mon/ma/mes…)

Démonstratifs : ce/cette/ces

Prépositions de lieu : à, en, au, aux ; dans/sur/sous/devant/derrière ; chez

Quantité : très, beaucoup, un peu ; combien de…

Impératif (formes fréquentes : allez, regardez, prends…)

Il y a / c’est / ce sont

Présentatifs : voici/voilà

A2 — Élémentaire

Passé composé (auxiliaires être/avoir) + accords avec être (arrivé(e)(s))

Imparfait (description, habitudes) : initiation + contraste avec passé composé (bases)

Futur proche (aller + infinitif)

Pronoms compléments : COD/COI (le/la/les ; lui/leur) : usages fréquents

Pronoms toniques : moi/toi/lui/elle/nous…

Négation élargie : ne… jamais, ne… plus, ne… rien

Comparaison : plus/moins/aussi… que ; meilleur(e)

Adverbes : formation en -ment (simple)

Articles et quantité : de après négation / expressions de quantité (beaucoup de…)

Relatifs simples : qui, que, où (phrases courtes)

Obligation / conseil : il faut, devoir, tu peux…, tu devrais… (bases)

Condition simple : si + présent → futur proche / impératif (ex : Si tu veux, on y va.)

Questions plus variées : quel/le(s), lequel, où, quand, pourquoi, comment

B1 — Intermédiaire

Imparfait vs passé composé (maîtrise fonctionnelle)

Futur simple

Conditionnel présent (politesse, hypothèse) : je voudrais, on pourrait…

Pronoms “y” / “en” (usages principaux)

Place des pronoms (enchaînements plus complets : je le lui donne)

Pronoms relatifs : consolidation qui/que/où/dont (fréquent)

Subjonctif présent (valeur + verbes fréquents) : il faut que…, je veux que…, bien que… (base)

Discours rapporté au présent/passé (bases) : Il dit qu’il vient / Il a dit qu’il venait

Voix passive (forme et usage)

Gérondif : en + participe présent (en faisant…)

Expressions du temps : depuis/il y a/dans/pour/pendant ; ça fait… que

Hypothèse : si + imparfait → conditionnel (ex : Si j’avais…, je ferais…)

Connecteurs logiques : cause/conséquence/opposition/but (parce que, donc, cependant, pour que…)

B2 — Avancé

Subjonctif (emploi plus large) + subjonctif passé (au moins reconnaissance)

Concordance des temps (discours indirect plus solide)

Conditionnel passé + regrets/reproches (j’aurais dû…)

Hypothèse complexe : si + plus-que-parfait → conditionnel passé

Pronoms relatifs composés : lequel, auquel, duquel…

Mise en relief : c’est… qui/que ; ce qui/ce que ; ce dont…

Participe présent / adjectif verbal (différence et usages)

Nominalisation (transformer verbe → nom, style plus académique)

Restriction / nuance : ne… que, à peine, tant que, sauf, hormis…

Prépositions et constructions verbales (choix fin : continuer à/de, se souvenir de, permettre à qqn de…)

Cohésion du discours : connecteurs avancés (toutefois, en revanche, dès lors, tandis que, bien que, afin que…)

Registres (neutre/soutenu) : tournures fréquentes à l’écrit (éviter répétitions, pronominalisation, reformulation)

Si tu veux, je te la convertis en fiche DokuWiki détaillée (une page par niveau avec exemples), ou je te fais une version “programme de cours” (ordre recommandé + mini-exercices).