parcours d'apprentissage grammaire française

Voici une liste pratique des notions de grammaire qu’un étudiant en FLE apprend généralement par niveau A1 → B2 (logique CECRL, avec ce qu’on retrouve le plus souvent dans les manuels). :

A1 → A2 → B1 → B2

## A2 – Élémentaire

* Passé composé (auxiliaires être/avoir) + accords avec *être* (arrivé(e)(s)) * Imparfait (description, habitudes) – initiation + contraste avec passé composé (bases) * Futur proche (*aller + infinitif*) * Pronoms compléments : COD/COI (le/la/les ; lui/leur) – usages fréquents * Pronoms toniques : moi/toi/lui/elle/nous… * Négation élargie : *ne… jamais, ne… plus, ne… rien* * Comparaison : plus/moins/aussi… que ; meilleur(e) * Adverbes : formation en -ment (simple) * Articles et quantité : *de* après négation / expressions de quantité (*beaucoup de…*) * Relatifs simples : *qui, que, où* (phrases courtes) * Obligation / conseil : *il faut, devoir, tu peux…, tu devrais…* (bases) * Condition simple : *si + présent → futur proche / impératif* (ex : *Si tu veux, on y va.*) * Questions plus variées : *quel/le(s), lequel, où, quand, pourquoi, comment*

## B1 – Intermédiaire

* Imparfait vs passé composé (maîtrise fonctionnelle) * Futur simple * Conditionnel présent (politesse, hypothèse) : *je voudrais, on pourrait…* * Pronoms “y” / “en” (usages principaux) * Place des pronoms (enchaînements plus complets : *je le lui donne*) * Pronoms relatifs : consolidation *qui/que/où/dont* (fréquent) * Subjonctif présent (valeur + verbes fréquents) : *il faut que…, je veux que…, bien que…* (base) * Discours rapporté au présent/passé (bases) : *Il dit qu’il vient / Il a dit qu’il venait* * Voix passive (forme et usage) * Gérondif : *en + participe présent* (*en faisant…*) * Expressions du temps : depuis/il y a/dans/pour/pendant ; *ça fait… que* * Hypothèse : *si + imparfait → conditionnel* (ex : *Si j’avais…, je ferais…*) * Connecteurs logiques : cause/conséquence/opposition/but (parce que, donc, cependant, pour que…)

## B2 – Avancé

* Subjonctif (emploi plus large) + subjonctif passé (au moins reconnaissance) * Concordance des temps (discours indirect plus solide) * Conditionnel passé + regrets/reproches (*j’aurais dû…*) * Hypothèse complexe : *si + plus-que-parfait → conditionnel passé* * Pronoms relatifs composés : *lequel, auquel, duquel…* * Mise en relief : *c’est… qui/que ; ce qui/ce que ; ce dont…* * Participe présent / adjectif verbal (différence et usages) * Nominalisation (transformer verbe → nom, style plus académique) * Restriction / nuance : *ne… que, à peine, tant que, sauf, hormis…* * Prépositions et constructions verbales (choix fin : *continuer à/de, se souvenir de, permettre à qqn de…*) * Cohésion du discours : connecteurs avancés (toutefois, en revanche, dès lors, tandis que, bien que, afin que…) * Registres (neutre/soutenu) : tournures fréquentes à l’écrit (éviter répétitions, pronominalisation, reformulation)

Si tu veux, je te la convertis en fiche DokuWiki (avec titres `====== A1 ======` etc.) ou je te fais une version “programme de cours” (ordre recommandé + exemples rapides). *