Première (Français) — Points utiles du programme (cours particulier)

1) Cadre officiel à connaître

4 objets d’étude :

Poésie (XIXe–XXIe)

Littérature d’idées (XVIe–XVIIIe)

Roman / récit (Moyen Âge–XXIe)

Théâtre (XVIIe–XXIe)

Œuvres :

Programme national : 12 œuvres (3 par objet) + un parcours associé (thème directeur)

En classe : 4 œuvres intégrales obligatoires (1 par objet), choisies par le professeur parmi les 12

+ 4 lectures cursives (imposées ou au choix selon le professeur) → total : 8 œuvres lues (utile pour la 2e partie de l’oral)

2) Épreuves (ce qu’il faut préparer)

Écrit (4 h)

Voie générale : dissertation OU commentaire

Voie technologique : commentaire OU contraction + essai

Oral (20 min + 30 min de préparation)

Lecture à voix haute : 2 pts

Explication linéaire : 8 pts

Question de grammaire : 2 pts

Présentation d’une œuvre choisie + entretien : 8 pts

3) Compétences transversales (rentables pour toutes les épreuves)

Lecture / compréhension :

Identifier le projet du texte (convaincre / émouvoir / dénoncer / raconter…)

Découper en mouvements (2 à 4) et donner un titre à chaque mouvement

Procédés + interprétation (toujours relier)

Énonciation : qui parle ? à qui ? valeurs des pronoms / temps / modalisation

Registres : lyrique, comique, tragique, polémique, satirique, épique…

Outils : figures, rythmes, syntaxe, connecteurs, champs lexicaux, sonorités

Réflexe : procédé → effet → sens (interprétation)

4) Écrit — Voie générale

A) Dissertation

Porte sur une œuvre au programme (vue en classe)

Points de méthode à entraîner :

Reformuler le sujet → problématique claire

Plan 2 ou 3 parties cohérent

Arguments + exemples précis (œuvre + parcours associé)

Citations courtes (ou micro-citations) + analyse (pas de paraphrase)

Introduction « bac » : accroche sobre + présentation + problématique + annonce du plan

Conclusion : bilan + ouverture courte (si pertinente)

B) Commentaire

Texte inconnu (non vu en classe)

Méthode efficace :

Intro : situation / projet / problématique / annonce du plan

Axes (2 ou 3) alignés avec les mouvements

Paragraphe type : idée → preuve (procédé) → effet → sens

5) Écrit — Voie technologique

A) Commentaire

Même principe, souvent avec axes fournis (selon sujet)

Objectif : exploiter les axes et justifier chaque interprétation par le texte

B) Contraction + essai

Contraction :

Garder thèse + arguments + progression

Ne pas commenter / ne pas interpréter

Reformuler clairement, style neutre

Essai :

Répondre à la question (prise de position)

2–3 arguments, exemples (lectures, œuvres, culture, vécu scolaire)

Conclusion nette

6) Oral (général + techno)

A) Partie 1 : texte (12 pts)

Lecture (2 pts) :

Articulation, pauses, rythme, intonation, ponctuation

Explication linéaire (8 pts) :

Annonce des mouvements

Analyse progressive : procédé → effet → sens

Bilans rapides entre mouvements + bilan final

Grammaire (2 pts) :

Analyse d’une phrase du texte (attendu : précis, vocabulaire correct)

B) Partie 2 : œuvre choisie (8 pts)

Choisir 1 œuvre parmi les 8 lues (4 obligatoires + 4 cursives)

Trame recommandée :

Carte d’identité : auteur / date / genre / contexte

Résumé rapide + personnages / enjeux

Lien avec le parcours associé (thème directeur)

Pourquoi ce choix ? (arguments personnels et littéraires)

Préparer 6–10 questions possibles de l’examinateur + réponses

7) Grammaire (priorités utiles car notées)

Négation : formes, valeurs (totale / partielle), ne…que, double négation…

Interrogation : directe / indirecte, inversion, intonation, mots interrogatifs

Subordination / phrase complexe :

Relatives (qui/que/dont/où…)

Conjonctives (que, si, quand…)

Circconstancielles (but, cause, conséquence, concession…)

8) Organisation simple d’un suivi (cours particulier)

Séance 1 (diagnostic) :

1 commentaire guidé (court) + 1 mini-plan (dissert/essai)

Récupérer : œuvres étudiées + descriptif oral (liste des textes)

Séance type (1h30–2h) :

20 min : lecture à voix haute + correction

30–40 min : explication linéaire d’un extrait du descriptif

30–40 min : écrit (intro + plan + 1 paragraphe rédigé)

10 min : grammaire sur une phrase de l’extrait

9) Repères (œuvres possibles : exemple programme national)

Littérature d’idées : La Boétie / Fontenelle / Graffigny

Théâtre : Corneille / Musset / Sarraute

Poésie : Rimbaud / Ponge / Dorion

Roman/récit : Prévost / Balzac / Colette