====== Résumé apprentissage par niveau ======

====== Comparatif méthodes FLE (cours particuliers) ======

===== Idée clé (1:1) =====
En cours particuliers, le critère n°1 est la **souplesse** + le **temps de parole élève** (objectif : ~60–80%).
Beaucoup d’activités “classe/groupe” doivent être **converties** en duo (prof/élève).

===== Comparatif rapide =====

^ Collection ^ Public ^ Niveaux ^ Points forts en 1:1 ^ Vigilance ^
| **Les Loustics** | Enfants (primaire) | A1→A2 (volumes) | Très ludique, visuel, routines, beaucoup d’oral guidé | Inadapté adultes |
| **#LaClasse** | Ados (collège/lycée) | A1→B2 | Thèmes motivants pour ados, activités rythmées, interaction | Pensé “classe” → adapter en duo |
| **Édito** | Grands ados / adultes | A1→C1 (selon éditions) | Structure solide, docs authentiques, compréhension + discussion, progression CECRL | Certaines tâches prévues pour groupe |
| **L’atelier+** | Adultes | A1→B2 | Très orienté interaction / action, cours vivants, idéal pour faire parler | Esprit “coopératif” à adapter en 1:1 |
| **Les clés du DELF** | Prépa examen | A1/A2/B1/B2… | Stratégies + entraînement format DELF, parfait en complément | Pas une “méthode” de langue : à combiner |

===== Choix rapide (cours particuliers) =====

* **Enfants** → **Les Loustics**
* **Ados** → **#LaClasse**
* **Adultes** → **Édito** (progression structurée) ou **L’atelier+** (oral/interaction)
* **Objectif DELF** → **(Édito ou L’atelier+ ou #LaClasse) + Les clés du DELF**

===== Convertir une activité de groupe en 1:1 =====

* **Jeu de rôle** : élève = client / prof = vendeur (puis inversion)
* **Interview** : prof pose, élève répond, puis l’élève “interviewe” le prof
* **Débat guidé** : 2 rôles / 2 opinions + cartes “arguments”
* **Tâche actionnelle** : mission à deux (planifier / réserver / comparer / décider)
* **Co-écriture** : 1 phrase élève / 1 phrase prof, puis réécriture “version correcte”

===== Modèle de séance 1:1 (60 min) =====

* **5–10 min** : conversation + mini-révision (questions, flashcards)
* **15–20 min** : input (texte/audio) + compréhension
* **20 min** : production orale (jeu de rôle / mission / débat)
* **5–10 min** : correction ciblée (2–3 points) + mini-devoir

===== Notes pratiques =====

* **Les clés du DELF** : utiliser **20–30 min** d’entraînement examen (ou **1 cours sur 3**) si l’élève vise un diplôme.
* Prioriser : **vocabulaire actif**, **automatismes**, **reformulation** et **feedback léger** pendant l’oral.